Finalizando

una vez que se ha trabajado con algunas, solo algunas herramientas, deja abierta la posibilidad y el interés de seguir buscando más y diferentes herramientas para enriquecer mi entorno personal de aprendizaje.

un video. muy sencillo.
https://www.youtube.com/watch?v=hJW6OTUY6-g

Reflexión sobre las nuevas herramientas web para mi proyecto

• Enumera las herramientas de la web que utilizas actualmente para el desarrollo de tu proyecto  

Principalmente bases de datos especializadas, Google académico, blogs(se han identificado los que van lidereando la investigación en realidad aumentada), cátedras o conferencias magistrales de algunas universidades publicadas en iTunes U; Y herramientas básicas como buscadores, feeds, procesador de textos generador de presentaciones herramientas para calendarizar mi trabajo.

• ¿Has agregado alguna herramienta a tu entorno personal en las últimas dos semanas? 

En las dos últimas semanas he trabajado principalmente publicando en Facebook en la página especializada para mi proyecto, Y la última herramienta que sigo utilizando y que agregue, es el calendario en donde otras personas pueden agendar.

• ¿Has eliminado o dejado de utilizar alguna herramienta de tu entorno personal en las últimas dos semanas? Si es así indícanos porqué. 

No, creo que no he dejado de trabajar con alguna herramienta en especial, principalmente se trabaja con una herramienta dependiendo del momento de la investigación; ya sea con videos o con bases de datos, es decir, la última semana estuve revisando acerca de las estructuras de la metodología o diseño metodológico, por lo cual aparte de revisar algunas lecturas previas y algunos libros, en la parte virtual estuve fuertemente apegado a video tutoriales, sin embargo se quedaron un poco rezagadas las revisiones en bases de datos especializadas. y aún no he utilizado las herramientas como Zotero para ordenar mi bibliografía, puesto que todavía no llego a esa parte del reporte del investigación.

• ¿Consideras que tu entorno personal de aprendizaje es útil para alcanzar tu objetivo actualmente? Argumenta tu respuesta. 

Si, en general las herramientas que uso actualmente son las mismas que ya venía utilizando, sin embargo se han agregado un par de ellas por este diplomado y me ha hecho ser consciente de lo que utilizo y como lo utilizo.

• Describe de manera breve y con tus propias palabras ¿cómo has utilizado tu entorno personal de aprendizaje y sus herramientas durante las últimas dos semanas?

Principalmente he trabajado en la página de Facebook en donde publicó toda la información referente a realidad aumentada en educación, con la firme intención de que alguien me contacte para darme nuevos rumbos, ideas o inclusive la intención de participar, desgraciadamente no ha sido así, y las únicas personas que han colaborado para alimentar esa página de Facebook han sido mis propios compañeros del doctorado que conocen mi tema y estamos en la misma sintonía. Por otro lado las herramientas para construcción de mapas mentales, obviamente el procesador de textos, las búsquedas continuas en Google académico y en bases de datos continúan y están bastante arraigadas por la formalidad que me ofrecen.

Mi EPA actualizado (he revisado más de lo que creía...)

Aquí está mi epa actualizado, y como dice el título realmente si he revisado más de lo que yo pensaba, simple y sencillamente se pierde en la cantidad de información que concientemente uno puede procesar, y solamente con este tipo de ejercicios, realizando un mapa mental de lo que realmente utilizó, puedo visualizar y eso "a grandes rasgos" la cantidad de sitios, aplicaciones, contenedores, bases de datos, redes sociales, etc. que se han utilizado para el continuo diario de mi investigación.

De visita en la tienda

Pues en esta ocasión me da mucho gusto volver a realizar una entrada en mi blog personal sobre el proyecto de Entornos Personales de Aprendizaje; ¿que aplicaciones, software o programas están relacionados con mi investigación? ¿y no he tomado en cuenta?.

Para contestar esta inquietud decido visitar la tienda y ya que mis dispositivos son Apple, mi lugar preferido para ir de compras será la "App store y la iTunes" store es decir los lugares que se visitan por parte de Apple para encontrar nuevas aplicaciones están relacionadas con el proyecto de investigación.

El resultado fue muy interesante, dentro de la AppStore, no se encontro prácticamente ninguna aplicación relacionada con Realidad Aumentada o su nombre en inglés Augmented Reality, sin embargo el resultado fue diferente cuando se buscó en la iTunes store.

 

Aplicaciones, libros, (de ciencia ficción pero al fin libros), colecciones, podcast lo más interesante artículos de iTunes U que es la versión educativa generada por universidades principalmente.

Finalmente qué puedo decir, tengo mucho que escuchar, podcast que ver, opiniones que analizar; esta búsqueda ha sido fructífera, me ha permitido ampliar el horizonte más allá de los artículos, que si bien la información que tengo la mano carece de referencias, presumiblemente hasta de validez, representa los comentarios comunes, coloquiales, de personas que han analizado antes que yo, o dan su punto de vista sobre la realidad aumentada y sobre sus propios desarrollos.

Calendarizando las actividades

Para tener un control y/o seguimiento de las actividades y poder trabajar en colaboración se proponen diferentes calendarios algunos de ellos son más sencillos y algunos son más completos, se pueden mencionar los propios de los principales gestores de correo por ejemplo Hotmail o Google que ofrecen calendarios que se pueden enlazar por medio de círculos o bien existen algunos otros que dan las propias compañías como Apple que sincroniza  la cuenta, que se puede abrir en la aplicación móvil, de escritorio o en Web.

Aquí un ejemplo de mi calendarización de seguimiento del taller

Como ayuda la colaboración en el proyecto

Comentarios, opiniones y en algunos casos apoyo, son en general los resultados de la colaboración, en la mayoría de los casos es por amistad, por el compañerismo.

He modificado la forma de ver la tecnología, perspectivas novedosas o algunos aspectos que no se apreciaban a simple vista; falta mucho por aprender, pero el acompañamiento ha servido en gran forma para modelar el proyecto.

Desgraciadamente, aunque se ha publicitado e invitado a comentar, no se ha tenido mucha participación de personas desconocidas, es decir al menos en mi caso solo se han tenido incursiones a mis páginas por conocidos. 

nuevamente les dejo la pág de facebook por si quieren darse una vuelta y aportar al proyecto.

saludos.

https://www.facebook.com/RAEduacion

Página de Facebook

También en FB
para los amantes de las redes sociales, les comento que he creado una pág de Facebook con la finalidad de hacer entradas más cortas y que permitan dosificar la información tanto de la tecnología de Realidad Aumentada como el avance del proyecto.

https://www.facebook.com/RAEduacion.

síganme también en Facebook.

Preguntas de reflexión sobre el avance del uso de los Entornos Personales de Aprendizaje.

¿Has agregado alguna herramienta a tu entorno personal en las últimas dos semanas? Si es así indícanos porqué. 

  

• el uso de google drive
• pinterest. increíblemente, me permite recordar donde estaba trabajando al menos en el ámbito de las imágenes, y para las personas que son muy visuales, ofrece una gran ayuda dado que en el enlace se guarda la fuente original.
• una herramienta buenisima que uso para almacenar las paginas y después recordar en que estaba trabajando es Perltrees.

¿Has eliminado o dejado de utilizar alguna herramienta de tu entorno personal en las últimas dos semanas? Si es así indícanos porqué. 

•  ya antes usaba evernote, pero no se me hace muy útil, ya que de la misma forma se debe integrar el contenido capturado a un documento en el que se esté trabajando, sin embargo es bueno.
  

¿Consideras que tu entorno personal de aprendizaje es útil para alcanzar tu objetivo actualmente? Argumenta tu respuesta. 

aparentemente sí, es curioso pero con tantas herramientas a disposición uno puede tomar modas o trabajar con alguna herramienta mas que otra en diferentes temporadas; y luego regresar a las primeras que se utilizó.

por ejemplo uso fuertemente los accesos a bases de datos por CONRICyT, pero en temporadas de escritura de artículos; más cuando estoy avanzando con la metodología, regreso a libros electrónicos y en ese caso uso los lectores de libros.

 

Usando recursos de notas en la nube y documentos compartidos.

El uso de documentos compartidos es una herramienta que permite realizar colaboración funcional trabajando en la web, de tal manera que, cuando se está fuera uno siempre tiene acceso directo a nuestro almacenamiento personal y aún se puede seguir trabajando; también se puede colaborar en una investigación particular o cooperar con algún amigo utilizando documentos de Google drive, one note y algunos otros.

Como ejemplo creé un documento en google drive en el cual estoy tomando algunas notas de la Realidad Aumentada en el Contexto educativo. y para entrar en la colaboración, te pido me regales un enlace o alguna nota que me pueda servir, como retribución, en cuanto pueda colaboraré con tu investigación.

https://docs.google.com/document/d/1jD3mzUS-oQNU3gxzqd-RTsaXiNln3aGT5mxSmdVQbGc/edit?usp=sharing

aqui la liga, o si gustas me puedes escribir a mi correo personal.

saludos y gracias...

Reflexiones acerca de la validez de la información en Internet

• ¿Qué herramienta utilizaste para buscar las fuentes de información y por qué la elegiste?

Existe un sinfín de herramientas que se pueden utilizar para localizar información valiosa en Internet, algunas de las herramientas que se utilizaron para la realización de esta actividad son: 

1. buscadores especializados como el caso de scholar de Google también conocido como Google académico.
2. Bases de datos especializadas, en este caso se pueden encontrar por el tipo de información que se busca Springer, Ebsco, IEEE, ACM; Y algunas otras bases de datos de libre acceso como Redalyc, Eric, etc.
3. Lectores RSS, que permiten encontrar información en blogs actualizados por tópicos específicos.

• ¿Cómo sabes que la información es confiable?

Se puede identificar que la información es confiable, cuando se encuentra citas consistentes o que menciona autores reconocidos, es probable que la información esté mezclada y se tenga que descartar en muchos de los casos, sin embargo al utilizar alguna base de datos especializada o bien, haciendo filtrados de búsqueda se puede presuponer que la información localizada tiene mayor validez.

• ¿Qué criterios utilizaste para seleccionar los sitios de información y descartar otros?

Cuando se busca por medio de Google académico el número de citas es bastante importante, sin embargo también se debe de accesar a un par de las citas para poder verificar que se refieren al mismo tema o que  tienen relación con lo que se está buscando.

Cuando se busca en bases de datos especializadas, se puede asegurar que la información es actualizada y revisada por expertos y que la revista en donde se publica cuanta con indexación, aparte que se asegura calidad en la revisión, en este caso se puede orientar por los tópicos específicos o palabras clave que mencionan los artículos.

Hasta el momento las herramientas que se han revisado para poder conducir y apoyar la investigación se muestran en este mapa mental, falta muchas herramientas, sobretodo las bases de datos, sin embargo las que se presentan son las principales.

Una aproximación al proceso de aplicación de la Realidad Aumentada en educación.

Primera vista de la realidad aumentada aplicada a la educación.

Es un hecho, que la realidad aumentada se ha usado como una ayuda para acompañar la transmisión de conocimientos, principalmente en ejemplos como libros con realidad aumentada, proyectos de modelado y arquitectura, museos, centros de ciencia y en eventos de cualquier indole, etc. 

Sin embargo, ¿es suficientemente madura la tecnología para ser aplicada en educación convencional?, y de ser así, ¿como se ha de aplicar?, ¿cuales son los retos por emprender para que los docentes usen la RA de manera coloquial, como el uso de un rotafolio, una presentación, una serie de ejercicios o prácticas en laboratorio, etc.?.

Ese es el fin de este proyecto; analizar, identificar y aplicar los resultados de la indagación en una clase típica, pero con el uso de RA.

Acompáñenme en este proceso de descubrimiento de tecnologías y la investigación de la pertinencia del uso de realidad aumentada en la educación.